INFP 数学学习挑战及应对，兼及

　　《INFP 在数学学习中的挑战与应对》

　　一、INFP 的性情特点

　　有创造力、敏感、富有同情心。

　　对世界充满好奇，喜欢探索新的知识和技能，但这种好奇心可能导致面对枯燥数学问题时感到懊丧和挫败。

　　偏向于内省和自我反思，影响在数学问题上的解决速度。

　　二、INFP 在数学方面面临的挑战

　　数学表现可能不像其他人格类型那样突出。

　　三、INFP 在数学方面获得进步的建议

　　1. 肯定目标：明确在数学方面的目标和期望，保持动力，专注于实现目标。

　　2. 制定计划：为每个数学主题分配时间，设定短时间和长时间的学习目标，制定实际可行的学习计划。

　　3. 寻求帮助：寻求在数学领域有经验的人的帮助，如学校老师、家长或同学，与他人合作更好地理解和掌握复杂数学概念。

　　4. 保持耐心：意识到数学学习是一个漫长的过程，需要时间和努力，对自己有耐心，不要期望一蹴而就。

　　5. 培养兴趣：尝试将数学与兴趣爱好结合，如喜欢艺术，用数学原理解释和创作艺术作品，使数学更有趣。

　　6. 保持积极态度：保持积极心态，相信自己有能力克服数学困难，遇到困难时寻求他人支持和鼓励，增强自信心。

　　四、关于《纯粹理性批判》的介绍

　　大体可分三个部分：论述进行理性批判的原因，指出纯粹理性批判的定义、对象、出发点及批判范围，提到理性批判应遵循的原理及其意义。

　　书中论述了数学、自然科学成为科学的过程，提出哲学也应模仿自然科学走上科学之路。

　　五、INFP 型人格特点

　　是所有类型中最理想化的人格，特别敏感，对事物感受深。

　　全神贯注于精神世界，对世俗和日常生活要素关心程度不高。

　　安静而随和，内心并不平静，做事细致缜密，能很好倾听他人并平息波澜。

　　感情表达保守，但关护心强，能理解他人感受，真诚常让他人感动，在人际交往中常被放在亲近位置。

　　六、INFP 人格认知功能

　　1. 主导功能 Fi：过滤信息，依据标准形成判断，协调价值观，能感知微妙差别，知道对错。

　　2. 辅助功能 Ne：寻找并解释隐含意义，用“如果”开头的问题探索选择，结合多种可能性成为新的，可能成为行动催化剂。

　　3. 第三功能 Si：收集当下数据并与过去经验比较，唤起记忆中的感觉，回溯历史形成对未来的期望和目标。