ESTJ性情者家庭特点、ISTJ养成家庭因素及同性恋成因探讨

　　一、ESTJ性情的人在家庭中的特点

　　ESTJ是迈尔斯·布里格斯类型指标（MBTI）中的一种性情类型，这类人通常稳定、有组织、负责任且有纪律，喜欢结构化环境，尊重规则和权威。在家庭中他们往往有如下特点：

重视传统和价值观念

ESTJ性情的人大多认为传统价值观正确，并努力遵守。在家庭里，他们可能会强调尊重长辈、遵循家庭规则等。

有条理和组织性

他们善于组织和安排事情。在家中可能负责家务、安排家庭活动，还会确保家庭成员按时完成任务。

负责任

这类人觉得自己应对家庭负责，可能会承担更多家务任务，确保家庭事务妥善处理。

尊重权威

在家庭中，他们会尊重父母的意见，遵守家庭规则。

稳定和可靠

被视为稳定可靠的他们，在家中可能成为家庭成员的依托，提供稳定和支持。

实际和理性

重视实际和理性的ESTJ性情者，在家会关注现实问题，像预算、计划等。

自信和果断

他们通常自信又果断，家庭中需要决策时会表现出这一特质。

　　注意：每个家庭具体情况和成员特点不同，ESTJ性情的家庭虽可能有上述特点，但也可能存在其他特性，要结合具体情况分析。

　　二、什么样的家庭养出ISTJ

家庭成员倾向于ISTP类型

ISTP是独立自主的人格类型，注重隐私和自由，对规则和拘束感较弱。若家庭成员倾向这种性格类型，更可能在家庭中树立此价值观，共同的性格特征和价值观有助于形成和巩固ISTP类型。

家庭环境鼓励自主和探索

ISTP个体倾向独自解决问题。家庭环境应提供足够自主权和自主选择机会，让孩子从小学会独立思考和解决问题，通过实践和尝试掌握新技能和知识，培养观察、分析和解决问题的能力。

家庭注重实践技能和动手能力的培养

ISTP个体对实际事物感兴趣，擅长操作物体。家庭环境应提供机会让孩子参与实际活动和手工制作，培养动手能力和技能，如DIY项目、修理家电、户外活动等，促使孩子养成实践和动手习惯。

家庭对细节的关注和尊重

ISTP个体擅长观察、分析和处理细节，注重实际情况。家庭环境应培养和鼓励对细节的敏感，尊重每个家庭成员的个人喜好和习惯，这将鼓励ISTP个体进一步发展相关能力。

　　三、关于同性恋成因的探讨

　　目前为什么有些人会成为同性恋者还没有明确肯定的答案，也缺乏严谨验证的完整理论，但生理因素、家庭因素和心理动力因素能提供部分解释。

　　生理因素

越来越多证据表明生理因素是同性恋的主要成因。研究显示以下因素与同性恋关系密切：

胎儿期生殖腺中男性荷尔蒙缺乏或过多。

中枢神经系统的性别特定分化出问题，决定性取向的脑部中枢有障碍。

成长过程中男性荷尔蒙（睾丸嗣）过少。

女性若有过多男性荷尔蒙和过少动情激素（女性荷尔蒙），更可能成为同性恋或双性恋者。

有高比例的同性恋者，其数目偏低，畸形的出现率偏高。

总体而言，男性大脑中负责性取向的中枢神经系统若未与身体其他部位同时男性化，男性荷尔蒙分泌出问题，成为同性恋者可能性大增；女性若男性荷尔蒙过多、动情激素较低，则易成为女同性恋者。

　　家庭因素

男性同性恋相关家庭因素（弗洛伊德派观点）

缺乏对父亲的性别认同，对母亲过分依赖。

母亲表现出对其他女性的不信任并转移给儿子。

周围女性过多，男孩言行倾向女性化，习惯女性行为模式。

父亲希望生女儿但生了儿子，有意无意把他教养成女孩。

儿子经常被父亲轻视责骂，男子气概被贬损。

双亲对性有恐惧、强烈排斥，孩子对性观念歪曲，不易适应异性恋生活。

母亲过分宠爱儿子，母子情感连结过强，儿子觉得母亲无可替代。

女性同性恋相关家庭因素

失去母亲未必造成同性恋，但不稳定家庭环境、父母不和会有影响。

女性有情绪受创经验，如被强奸或被卖为雏妓，认为自己无法与男性相处、缺乏安全感等。部分女权运动者也有因敌视男性出现同性恋行为。

母亲让女儿畏惧做女性，或父母强烈希望她是男性，并安排男性性别社会化经验。

　　心理动力因素

一个人内在心理自我的发展对性取向和性认同有明显影响。性别体认包括性别认定、性别固定和性别一致性，同性恋者主要是性别认定出现问题。婴儿至儿童期经大人接触、抚育和照顾发展出对自身身体的基本态度和性别取向的认识。正常情况下能接纳自己性别并扮演合适角色，但同性恋者在这方面发展有障碍，未能扮演与生理性别一致的社会角色。性偏好可能来自重复扮演小时受侵犯经验或学自媒体播映的性偏好行为。大部分人在社会压抑下性偏好需求转变成性幻想，用正常性行为纾解性需求，但有偏好性行为的人有正常性行为能力，平时能控制或压抑性偏好行为，压力或内心冲突时会出现偏好性行为。（来源：网易）