人格类型相关的特点、家庭影响及教育建议（ISFP、INFP、ISTP）

　　一、ISFP人格类型特点

　　ISFP（这里开头提到的ISFP（INTP）表述可能存在混淆，按后文主要阐述ISFP理解）是梅尔·布里顿·尼尔森人格类型中的一种情感主导型个性类型。

积极特点：

ISFP被认为是最理想主义、最敏感、最有同情心的人格类型之一。

他们通常对艺术和自然感兴趣，喜欢探索自己的情感世界，并努力与他人建立真诚的关系。

还通常被视为“温顺的”或“仁慈的”，这是因为他们对他人的需求和感受非常敏感。

可能的负面特点：

他们可能被认为是不坚定或不果断的，原因是在需要做决定的时候可能会比较困难。

　　二、容易养出INFP孩子的家庭特点及教育建议

家庭特点

注重精神培养：

INFP型的父母极为关注孩子在思想和精神方面的培养，包括社会道德观、自我意识以及精神世界的丰富性。

道德教育的特点：

当孩子做出违背社会道德的事时，INFP型父母会想办法纠正并灌输理想化想法。但如果社会道德与自身价值观背离，父母会按自己价值观教育孩子。

尊重孩子意愿：

这一点非常重要，INFP型父母很尊重孩子的意愿，不直接反对孩子的想法。他们认为每个人都有自己的价值观和信仰值得尊重，这种做法有助于孩子对自身有系统性的认知和整合。

重视独创性培养：

INFP型父母重视培养孩子的独创性，鼓励孩子自己创造东西，孩子在这样的环境下成长会更自由、富有想象力。

教育建议

给孩子实践机会：

INFP型父母在教育孩子时传输理想化东西，可能导致孩子与现实社会脱节，孩子的世界观认知全来自父母。所以父母应放手让孩子感受世界，形成自己的认知和体会。

建立权威：

父母和孩子最好的关系是亦师亦友。孩子幼年是价值体系形成关键期，需要引导，若父母没有权威性，孩子不会接受引导。所以INFP型父母一定要建立权威，这有利于孩子走上正路并懂得尊重。

　　三、培养ISTP性格孩子的建议及家庭环境要求

建议

提供安全环境：

ISTP孩子需要安全和自由的环境来探索和尝试新事物，家长要创造这样的空间并确保安全。

鼓励运动和户外活动：

ISTP孩子活跃、喜欢冒险和挑战自己，家长应鼓励他们参加体育活动和户外游戏，促进身体健康和活力。

提供挑战性任务：

ISTP孩子喜欢接受新挑战和任务且擅长解决问题，家长可提供有难度的家务或学习任务，发展他们的技能和自信心。

注重实践和应用：

ISTP孩子喜欢将理论知识应用到实践中，家长可鼓励他们参加实验、手工制作等实践活动，帮助理解和掌握知识。

尊重个性和兴趣：

ISTP孩子内向、独立，不太喜欢过多社交活动，家长要尊重他们的个性和兴趣，不过分干涉个人空间和选择。

家庭环境要求：

家庭环境应该是安全、稳定和支持性的，同时给孩子提供适当的挑战和发展机会，这样有助于孩子成长为自信、独立、实际的人。